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发布时间:2019-10-22 浏览次数:59

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他指出,要防止高考移民的发生,根本上要缩小区域间的高等教育资源不均衡。目前,我国地方所属高等学校招生计划的总量占全国招生总数的90%以上,它们在本地招生数量的大小对本地考生升学的机会和分数线的高低影响最直接、最大。因此,解决“高考移民”的第一步是地方政府加大投入,逐步扩大本地高等教育的资源。第二步是规范户籍制度,打击中介组织非法迁移户口的行为。第三步是进一步加强报考资格审查管理,加大监督,加大对徇私舞弊的打击力度。

为配合小班教学的发展,萧丽芳表示,近3年来教青局曾为校长、主任和教师开展了一系列实务性的教师培训课程和工作坊。

每一只漂亮的蝴蝶在蜕变的时候都是很痛苦的,每一道美丽彩虹在空中架起时都是必须经历一次暴风骤雨的,每一个有收获的人在自己的田野上耕耘时都是要付出努力,洒下辛勤的汗水,甚至有时是用生命作为代价的。

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国图于2007年推出了以手机为媒介的国家图书馆移动服务——掌上国图,为广大手机用户提供随时的图书馆、随身的图书馆。现在,通过掌上国图服务,读者已经可以随时了解国家图书馆的讲座和展览等动态信息、检索馆藏目录、查询借阅图书的状态、续借图书等。今年,国图还将继续扩展这项服务,使读者可以通过手机,阅读国图馆藏特色数字资源以及购买部分电子图书和报刊。

为了完成此次访谈,记者联系过不下10家企业负责人,请他们谈谈《劳动合同法》,但都表示“不方便”。最终,记者通过各种关系,联系到两家较规范的企业接受采访,对方的条件一是不写负责人名字,二不出现镜头。

2011年各高校自主招生考试将于下月举行,目前大部分高校都公布了通过初审拥有考试资格的名单,很多考生欢喜的同时,相当部分考生因未能获得考试资格而沮丧。看到个别考生没有如意而懊丧不平,复旦招办老师官方微博上连续发了三条信息劝慰考生:“有些东西还是重在自己,不要把一次考试看得太重。”、“想起当年高三时听说的一句忠告,原话已不记得,大意是,成绩一直优秀的你不要总觉得自己是太阳,待到高三与全省甚至全国的同龄人比时,才明白自己还是一颗星星。不要自鸣得意,也不要妄自菲薄,你还是一颗发光的恒星,要坚定地走在自己的轨道上。”

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黑龙江省教育厅副厅长辛宝忠表示,“半工半读”制度的全面启动有利于培养既有理论知识,又有实践技能的人才,还能帮助贫困家庭学生顺利完成学业,实现学校培养与企业需求、社会需求的“零距离”。

“特大班”主要集中在优质学校,那么,如何来解决这种现象?省教育厅基础教育处处长杨必俊告诉记者,今后将逐步扩大办学规模,尤其是优质教育规模。要采取一些有效办法,来促进更多学校提高教育教学质量,让家长和学生能有更多的选择。

“抓好师德建设,乡村小学在教师成长上反而会显示出优势来。”杨瑞清认为,农村学校讲起来好像学习条件、信息资源相对差一点、少一点,主要还是没有用心去做,用心去找。“你只要用心,农村真的是很好的成长环境,很好的做事环境,也是很好的科研环境。从积极的意义去理解农村教育,我们可以做得快乐一点,不至于那么沉重。”

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  小学语文课堂诊断 杨九俊 执行主编  本书立足于课程改革的理论和实践,主要探讨了语文课堂教学中存在的以下方面的一些问题:怎样实现课程的工具性与人文性的统一?什么样的学习方式才是最好的?怎样做到文本处理尊重与超越的统一?课堂生成是否是偶然的精彩?怎样开发和提炼语文教学资源才有价值等等。全书主要通过专题的形式回答了这些小学语文课堂教学中极其重要而教师又很难圆满处理的问题。对于广大一线教师来说,本书不失为一本非常有价值的教学指导用书。  比较教育身份危机之研究 李现平 著  比较教育身份危机就是比较教育作为一个相对完整的人类活动领域所面临的自我同一感困境。它主要表现在四个方面:比较教育的学科统一性危机、社会价值和社会地位危机、学者认同感危机和区域性比较教育群体生存危机。本书作者试图运用现代流行的后现代主义理论,并借鉴我国传统文化中的“和而不同”的理念来消解这个危机。可以说本书给比较教育研究工作者注入了一支清醒剂,使大家认识到比较教育学科存在的问题;同时也为这一问题的解决指明了出路,对比较教育今后的发展提出了自己的见解。  2005年中国教育绿皮书 国家教育发展研究中心 编著  本书是国家教育发展中心编辑的关于教育国情研究和政策分析的年度报告,共包括三个部分十三篇专稿。第一部分“中国教育现状述评”,全面回顾了2004年中国教育改革与发展的历程,介绍了2004年职业教育事业的新进展以及“十一五”规划期间中国教育发展的宏观背景和展望。第二部分“中国教育政策新视点”,围绕“教育财政”和“独立学院试验”提出健全公共财政体系,推进教育公平,借鉴国际组织经验,完善高等教育多元化投入机制,并对独立学院这一高等教育发展的创新试验进行了具体探讨,力图对当前教育发展的一些重点、热点和难点问题作出判断。第三部分“国际教育政策动态”,对国际组织和典型国家在基础教育、高等教育和教育服务方面的最新发展进行了重点评介。(以上图书由教育科学出版社出版)  《中国教育报》2006年3月9日第12版

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与此相反,却有那么多单位盯上了网瘾“治疗”这块“大蛋糕”,甚至将此作为谋利手段。例如“起航拯救训练营”,训练为期3个月,交费共计17000元。然而,这些“训练营”“治疗”网瘾的手段显然是粗暴、浅陋的。华中师范大学素质教育研究中心教授陶宏开提供的资料显示:早在2004年,“强制灌服中药戒网瘾”便在宁波出现,而后又出现暴力倾向明显的“魔鬼训练营”、以催眠为主要手段的网瘾治疗。如何对网瘾治疗机构进行日常监督,教育和工商部门均未能给出一个明确答案,事实上也没有清晰的职权界定。如此乱象,怎一个伪科学了得?(刘效仁)

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